2020年新冠病毒疫情爆發(fā)以來，全國各個行業(yè)都受到了不同程度的影響，尤其是教育行業(yè)，老師、學生無法返校上課，課程教學和學生畢業(yè)實習遭遇前所未有的困難。武漢職業(yè)技術(shù)學院與武新電氣聯(lián)系，經(jīng)過充分交流，在明確了學生實習所要達到的實習標準基礎(chǔ)上，確定采用我司萬博課遠程教育平臺，即我司開發(fā)的一種新型的工學結(jié)合教育方式，對不能參加畢業(yè)實習的電氣專業(yè)學生，安排了電氣工程師崗位的遠程頂崗實習。
武新電氣萬博課遠程教育平臺(Work Process Online Curriculum-WPOC)是和來自德國杜伊斯堡埃森大學計算機與認知科學系的高級研究員繆勇武博士合作開發(fā)的一個依靠現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)，采用工學結(jié)合教育理念，以工作過程為導向，以培養(yǎng)實際工作能力為目標的新型互聯(lián)網(wǎng)遠程教育平臺。在教學方式上，我們改變了傳統(tǒng)的以學科教學體系為引導的教學方式，采用工學結(jié)合的教學體系，以行動導向引導教學，以真實工作項目為載體，引導學生在完成項目的同時，讓學生掌握工作中所需的基本理論及各種應(yīng)用技術(shù)，提高學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，進一步提高學生的各類專業(yè)素質(zhì)。
現(xiàn)場實物講解
本次我司與武漢職業(yè)技術(shù)學院合作的電氣工程師崗位遠程頂崗實習中，我們利用三個星期的時間，以《小區(qū)低壓配電柜設(shè)計》《高壓配電柜設(shè)計》《箱式變電站設(shè)計》3個具體的工程項目為載體，利用萬博課遠程教育平臺及其他通訊軟件，由我司技術(shù)部的胡皖、余曉軼2位電氣工程師通過網(wǎng)絡(luò)視頻課程，課程基于從簡單到復雜，由單一到綜合，由封閉到開放的真實項目，將電氣知識和技能按職業(yè)發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律中做了合理的分布，并依照工作的邏輯將這些知識和技能安排在學習活動中，讓學生在需要時學，在做中學，學了就能用來實踐項目活動，產(chǎn)生階段性的可評測的結(jié)果，讓學生更好的完成實習中的任務(wù)。
遠程操實驗操作頁面
實習開展以來，大部分實習生通過平臺的引導進行自主學習，通過與工程師線上答疑與輔導，順利完成課程的階段性進度，并且取得了相對傳統(tǒng)師傅帶徒弟實習方式更快、更好的實習效果，給到了參與實習工作的武職師生良好的實習體驗，我司萬博課系統(tǒng)獲得了武職機電學院盧院長及老師的高度贊揚和好評。
遠程操作裝置實物
未來我們還會采用先進的VR影像技術(shù)、3D建模技術(shù)，提高教學的趣味性、互動性、真實性與可操作性，在5G來臨的時代，充分利用*********的科技技術(shù)，進一步啟發(fā)學生探究式地學習和應(yīng)用，構(gòu)建豐富的知識體系框架，為打造中國專屬的“工匠精神”增添一份助力。
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